Profilo formativo

Lo studente che giunge al termine del liceo scientifico:

• possiede un metodo di studio rigoroso;
• ha preso coscienza delle proprie potenzialità intellettuali;
• è consapevole della specificità delle varie discipline e del loro metodo di indagine;
• arriva a definire con consapevolezza il futuro percorso, formativo e professionale, a lui più congeniale;
• ha acquisito la capacità di comunicare attraverso una pluralità di linguaggi.

Caratteristiche fondanti

Il liceo scientifico riconosce come elementi fondanti del proprio indirizzo:

• la padronanza delle procedure logiche tipiche del pensiero scientifico

Le discipline scientifiche, ma anche quelle umanistiche, vengono affrontate con rigore di metodi e di linguaggi e attenzione alla coerenza. Essenziale, nella formazione di una mentalità logica, è la matematica. Lo studente può così acquisire:

una forma mentale abituata all’analisi precisa, alla formulazione di ipotesi, alla deduzione consequen-ziale;

l’abitudine  all’argomentazione articolata e ponderata delle  proprie tesi;

la duttilità  nell’affrontare i problemi e la capacità di formulare ipotesi per la loro soluzione;

la capacità di contestualizzare  le proprie conoscenze e di disporle in un sistema organico.

• la conoscenza dei metodi scientifici di analisi e rappresentazione del mondo

L’assimilazione dei linguaggi specifici e dei metodi d’indagine propri delle discipline scientifiche, anche attraverso  l’attività  sperimentale, permette di:

comprendere e interpretare i fenomeni e spiegarli in termini scientifici;

cogliere l’interdipendenza tra attività sperimentale ed elaborazione teorica, tra ricerca e applicazione;

abituarsi a riflettere criticamente sui fatti, confrontare le proprie opinioni, scegliere in modo consapevole.

In quest’ottica risultano centrali, specialmente nel liceo  scientifico con P.N.I  (piano nazionale dell’informatica):

la valorizzazione delle nuove tecnologie e delle nuove forme del sapere;

attività di laboratorio;

il contributo proveniente da uscite didattiche, visite a musei, centri di ricerca, impianti, ecc., da conferenze e approfondimenti dei programmi, mirati in particolare a rafforzare l’asse scientifico del corso di studi.

• il legame fecondo tra formazione scientifica ed umanistica

Il liceo scientifico, per il suo grande equilibrio tra materie storico-letterarie e materie scientifiche  (scienze matematiche, fisiche e naturali), consente di approfondire la conoscenza dell’uomo nella sua globalità e presenta:

una formazione completa sul piano culturale, umano e civile;

attenzione all’evoluzione storica della cultura, ai rapporti e ai punti di contatto tra scienza, storia e letteratura;

abitudine all’interazione e attenzione al confronto rispettoso delle posizioni altrui.

Dopo il liceo

Per le sue finalità, la preparazione dell’indirizzo scientifico consente:

conoscenze e abilità per affrontare in particolare le facoltà scientifiche;

possibilità di affrontare con una buona formazione di base qualsiasi facoltà universitaria;

flessibilità, mentalità aperta, spirito critico e metodo di studio rigoroso per l’inserimento immediato nel mondo del lavoro.
 

Quadro orario